Os dejo una breve explicación de cada vídeo:
1. Vídeo reflexión, dinámica o inicio de debate: ¿Es importante tener seguidores?
2. Vídeo para reflexionar sobre la diferencia entre un "me gusta" de una publicación y que le gustemos a alguien. Puede ser el punto de partida para gestionar la necesidad de aceptación en http://RR.SS, cánones de belleza... y debate.
3. Ciberodio. Es un buen punto de partida para debatir y reflexionar, que detrás de las pantallas y de las fotos y vídeos que juzgan, hay personas, que siente y sufren.
4. ¿Eres lo que publicas? Identidad digital vs. Identidad real. Vídeo experiencia: lo que se ve en las redes sociales no siempre corresponde con la realidad. La vida de las personas no es tan perfecta como se ve en las redes.
5. Peligro de compartir vídeos, fotos privadas y datos en las http://RR.SS. Sabemos dónde lo publicamos, pero no quien puede verlo. Tu vida en las redes sociales tiene público.
6. Vídeo experiencia similar al anterior, pero con niños de diferentes edades, en formato rueda de prensa. Lo he utilizado en primaria y sirve para abrir debate.
7. Experimento social sobre el uso de aplicaciones de citas y entablar conversaciones con desconocidos en http://RR.SS y grooming (adultos que suplantan que con un perfil falso se hacen pasar por niños).
8. Excelente vídeo - campaña de concienciación contra el grooming. Realmente es impactante.
9. Contagiados por el odio. El ciberbullying.
Programa educativo sobre Pensamiento crítico y alfabetización mediática.
Herramientas para detectar bulos.
Programa educativo interactivo "Aprendiendo contra las fake news" del EMTIC.
Recursos incluidos en el en el enlace anterior:
- Vídeo con claves para no tragarte ni un bulo más (Maldito Bulo) (Secundaria)
- Actividad para el aula sobre los tipos de fake news.
- Actividad para el aula: encuentra la diferencia en estas noticias
App con varios juegos "Detecta el bulo" en un mundo de youtubers.
Recurso Digital "Eraser" Juego online para detectar acciones de desinformación o manipulación
App con buscador de bulos para consultar desinformaciones relacionadas con discursos de odio.
𝐏𝐚𝐫𝐚 𝐜𝐮𝐢𝐝𝐚𝐫 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐚 𝐩𝐫𝐨𝐯𝐢𝐧𝐜𝐢𝐚, 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐫𝐨 𝐡𝐚𝐲 𝐪𝐮𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐜𝐞𝐫𝐥𝐚 𝐲 𝐚𝐦𝐚𝐫𝐥𝐚. Nuestro alumnado ha desarrollado un ApS desde las asignaturas de Lengua, Ciencias, Plástica y Religión, con el que han investigado, elaborado diálogos y representado algunas de muchas leyendas de nuestra provincia de Jaén. La tarea final fue la representación a los compañeros de otros cursos y la grabación de las leyendas. Además, el alcalde de Martos visitó nuestro centro interesado por este proyecto.
¡Adéntrate en las leyendas del paraíso Interior!
Resumen de tareas llevadas a cabo para este ApS:
- Explicación del ApS.
- Investigamos sobre leyendas de la localidad y Jaén.
- Seleccionamos varias leyendas.
- Adaptamos las leyendas, haciéndolas diálogos.
- Repartimos los papeles.
- Ensayamos las leyendas y aprendemos nuestro personaje, metiéndonos en el rol.
- Buscamos música para poner de fondo.
- Caracterizamos los personajes con disfraces coste cero.
- Representación de las leyendas.
ENLACE A NOTICIA EN LA WEB DEL AYUNTAMIENTO
ENLACE A LA NOTICIA EN VIVIR JAÉN
Aquí os dejo algunos juegos que os pueden servir para aprender los accidentes geográficos de España.
Paz y bien, el alumnado de 4º de EP se encuentra estudiando el relieve de Europa. Aquí os comparto algunos de los recursos que usamos en clase.
Durante esta semana, celebramos en nuestro centro la fiesta de nuestra comunidad autónoma, nuestra Andalucía. Aquí os dejo varios vídeos estamos trabajando en clase: himno con la letra, la historia del himno entre otros.
También varias canciones de artistas andaluces que hablan de nuestra tierra
Paz y bien,
Se aproxima la celebración del día de Andalucía, y entre las actividades que llevaremos a cabo en el centro, destacaremos la investigación sobre los trajes típicos de cada provincia andaluza. En el siguiente enlace encontraréis una selección de páginas con información sobre ellos.
Paz y Bien,
el alumnado de 1º está repasando y aprendiendo vocabulario bilingüe nuevo sobre el tiempo.
Hemos comenzado por las estaciones. Os comparto estos recursos usados en clase para que puedan repasar en casa:
QUIZLET:
https://quizlet.com/_9mlnmi?x=1jqt&i=3bu6gj
Quizlet: Time and Months Flashcards Spanish/English (20 terms)
https://quizlet.com/_9mlltw?x=1jqt&i=3bu6gj
Quizlet: Days Flashcards Spanish/English (11 terms)
https://quizlet.com/_9mlkau?x=1jqt&i=3bu6gj
Hasta que se rompa el suelo,
Si se rompen los zapatos
Pa eso están los zapateros.
Los mocitos de hoy en día
Se dicen unos a otros:
Tú no tienes gabardina
Tú no vienes con nosotros.
Mi suegra a mí no me quiere
Porque dice que soy fea
Y ella fue la que asustó
Al mochuelo en la verea.
Un Antonio me lo ha dicho,
Otro me lo va a decir,
Hay que ver con los Antonios
Lo que me quieren a mí.
cuantas fanegas habéis cogío
fanega y media
y el culo frío.
La naranja y el limón se echaron una por fía.
La naranja le ganó por el color que tenía.
Que es el baile de moda,
como el de Salamanca.
Como el de Salamanca,
como el de Santander.
¡Anda niña bonita, muévelo otra vez!
Los mocitos de hoy día cuando tienen un real,
Lo cambian por centimillos, para que suene más.
ESTRIBILLO
El morenito de anoche era el que a mí me gustaba,
La carrilería de broches, que en el chaleco llevaba.
ESTRIBILLO
Paz y bien,
el alumnado de 2º de EP está adentrándose en el cuerpo humano, donde aprenderán las diferencias entre materia inerte y seres vivos, además de las funciones vitales.
Os comparto algunos recursos que usamos en clase.
Tipos de seres vivos y las funciones vitales
Relación entre las funciones vitales y los sistemas del cuerpo humano
QUIZLET CON EL VOCABULARIO BILINGÜE
Paz y bien,
Este año estamos aprendiendo la canción "Sirenas" de la La Oreja de Van Gogh para el día Escolar de la Paz y la No Violencia. “Sirenas refleja el fin de la banda terrorista ETA, tras 43 años. Esta banda cesó su actividad armada en 2011".
En la canción, La Oreja de Van Gogh, naturales de San Sebastián, cuentan a sus hijos que no deben olvidar a las víctimas del terrorismo ocasionado por ETA. Las sirenas de las que cantan significa decir adiós a la violencia y el dolor que castigó a Donostia y a toda España durante mucho tiempo.
Os comparto un vídeo con la letra de la canción.