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Os dejo una breve explicación de cada vídeo:
1. Vídeo reflexión, dinámica o inicio de debate: ¿Es importante tener seguidores?
2. Vídeo para reflexionar sobre la diferencia entre un "me gusta" de una publicación y que le gustemos a alguien. Puede ser el punto de partida para gestionar la necesidad de aceptación en http://RR.SS, cánones de belleza... y debate.
3. Ciberodio. Es un buen punto de partida para debatir y reflexionar, que detrás de las pantallas y de las fotos y vídeos que juzgan, hay personas, que siente y sufren.
4. ¿Eres lo que publicas? Identidad digital vs. Identidad real. Vídeo experiencia: lo que se ve en las redes sociales no siempre corresponde con la realidad. La vida de las personas no es tan perfecta como se ve en las redes.
5. Peligro de compartir vídeos, fotos privadas y datos en las http://RR.SS. Sabemos dónde lo publicamos, pero no quien puede verlo. Tu vida en las redes sociales tiene público.
6. Vídeo experiencia similar al anterior, pero con niños de diferentes edades, en formato rueda de prensa. Lo he utilizado en primaria y sirve para abrir debate.
7. Experimento social sobre el uso de aplicaciones de citas y entablar conversaciones con desconocidos en http://RR.SS y grooming (adultos que suplantan que con un perfil falso se hacen pasar por niños).
8. Excelente vídeo - campaña de concienciación contra el grooming. Realmente es impactante.
9. Contagiados por el odio. El ciberbullying.
Paz y Bien,
Hoy os dejo este tutorial para cortar y editar canciones. Con este sitio web puedes recortar una canción, por ejemplo para seleccionar tu fragmento favorito de una canción y ponerlo de tono de llamada. También nos permite subir el volumen y otras funciones que te invito que investigues.
Paz y Bien,
Con este vídeo vamos a aprender algo que sé que os será útil: cómo insertar y ajustar imágenes en documentos. Aunque yo lo he hecho desde Microsoft Word, que es el más utilizado, es similar en otros procesadores de textos como LibreOffice.
Paz y Bien,
Hoy os voy a enseñar algo que sé que os será útil de cara a estas semanas, tanto a vosotros como a vuestras familias y amigos. Todavía no podemos desplazarnos a otras provincias, y dentro de la provincia, debemos de mantener las precauciones que mandan las autoridades necesarias para evitar contagios. Por eso he pensado que esta herramienta de Google te puede ser muy útil a ti y a tu familia para contactar con otras personas.
Se trata de Meet, la nueva herramienta de Google para hacer videollamadas y videoconferencias. Sí, se que por WhatsApp se puede y todos sabemos utilizarlo pero no se pueden unir tantas personas. Sé de gente que ha celebrado cumpleaños multitudinarios por Meet (la versión estándar permite videollamadas de hasta 100 personas). Sin duda, no es lo mismo que hablar cara a cara, pero como dice el refrán… “A falta de pan, buenas son tortas”.
Además, otra de sus funcionalidades es que permite programar reuniones y quedadas, como cuando quedas con los amigos a una hora para una fiesta. ¡Y hasta te manda recordatorios al móvil cuando se acerca la hora! Puedes conectarte desde un ordenador, Tablet o smartphone.
Bueno, creo que son razones suficientes para echarle un vistazo al tutorial ¿verdad?
Después del tutorial, te dejo un enlace con los pasos para ver a todas las personas al mismo tiempo durante la videollamada. Se llama "vista en mosaico".
Paz y Bien,
Os comparto este videotutorial. En él explico cómo programar el envío de correos electrónicos desde Gmail. Es muy útil cuando queremos enviar un e-mail, pero la hora a la que lo estamos haciendo no es una hora prudente para que el destinatario lo reciba.
¡Es muy sencillo! Te invito a verlo, a aprender a programar e-mails y a suscribirte al canal.
Paz y Bien,
Hoy aprenderemos a descargar y guardar vídeos de Youtube, tanto en formato vídeo como mp3. Pero.. ¡cuidado con los derechos de autor!
Hoy aprenderemos a descargar y guardar vídeos de Youtube, tanto en formato vídeo como mp3. Pero.. ¡cuidado con los derechos de autor!
En este enlace te dejo más información sobre los derechos de autor:
Las creaciones artísticas y el derecho de autor. Guía de propiedad intelectual para jóvenes
Paz y Bien,
Hoy en Cultura y Práctica Digital vamos a aprender a utilizar una herramienta
muy útil: https://www.ilovepdf.com/es
Con ella podemos convertir documentos de diferentes tipos
a PDF y viceversa. Te dejo este videotutorial para que lo investigues:
Paz y Bien,
Tras aprender y reflexionar sobre nuestra "huella digital" y nuestra la identidad digital en la Red.
Hoy, en relación a esa identidad digital os traigo un videotutorial sobre la
aplicación “Ifunface”. Con él podrás crear desde tu smartphone o tablet animaciones
muy divertidas.
También os dejo los links de descarga de la app. Pulsa encima del sistema operativo de tu dispositivo:
Paz y Bien,
¿Cómo estáis chicos y chicas de sexto? Espero que bien.
¿Cómo estáis chicos y chicas de sexto? Espero que bien.
En Cultura y Práctica Digital vamos a aprender que cuando navegamos en Internet vamos dejando un rastro llamado "huella digital" y a su vez, vamos formando nuestra identidad digital, con sus beneficios y sus riesgos. También vamos a reflexionar sobre las medidas que debemos tomar para protegernos y qué información no podemos compartir, tanto nuestra como de los demás.
Comenzaremos viendo estos dos vídeos. El segundo es argentino y algunas conjugaciones verbales son diferentes en España, pero creo que se entiende bien, y explica de forma clara.
Ya hemos hablado en clase que, legalmente, no podéis estar registrado en redes sociales hasta los 14 o 16 años, dependiendo de cada una de ellas. Aún así, es importante que conozcamos las consecuencias de lo que se publica en Internet.
Por último, me gustaría que reflexionases. Si lo necesitas, puedes ver los vídeos las veces que quieras.
- Piensa en el uso que haces de Internet: qué páginas visitas, qué redes sociales usas (Instagram, WhatsApp, Telegram, Youtube, Twitter, Tik Tok, Musical.ly...), qué cosas compartes por ellas, si has publicado información (comentarios, fotos, vídeos) de otras personas sin preguntarles antes...
- Piensa también si algún contenido que has subido o visitado podría traer problemas a tí o para otra persona.
Una vez has reflexionado, me gustaría que escribieses esa redacción. De momento, no tienes que enviarme nada, solo haz la reflexión y guárdala.
- Abre tu procesador de textos (Word, Writer de LibreOffice...) y escribe todo lo que has pensado sobre estos dos puntos (uso y consecuencias). Guarda el documento en tu ordenador, pen drive, tablet...
- Si no te es posible escribir la reflexión en un procesador de textos, hazlo a papel y lápiz y en cuanto puedas, digitalízalo.
En este videotutorial os explico como hacer el trabajo de Cultura y Práctica Digital sobre una compra a través de Amazon. Recuerda que había que añadir a la cesta: Producto de papelería, unos auriculares y un libro.
Videotutorial
Cómo enviar los archivos una vez terminado el trabajo
Aquí tenéis una recopilación de las definiciones que se buscaron en clase de CPD.
Periférico: es como se llaman los aparatos o dispositivos
auxiliares e independientes que se conectan a la unidad central de
procesamiento (CPU) de un ordenador (torre u portátil). Ejemplos:
ratón, impresora, altavoces, auriculares, teclado y pantalla (en ordenadores de
sobremesa).
Hardware: son los componentes físicos (que se pueden tocar)
de un sistema informático. Ejemplos: microprocesador, componentes
electrónicos, tarjetas gráficas. También pueden ser considerados hardware los
periféricos.
Software: es la parte lógica de un sistema informático. Son
el conjunto de programas/apps que hacen posible la realización de tareas
específicas. Ejemplos: Google Chrome, Microsoft Office,
LibreOffice, Photoshop…
Software libre: es la parte lógica de un sistema informático. Son
el conjunto de programas/apps que hacen posible la realización de tareas
específicas. Para que sea considerado libre debe de: ser gratuito; permitir ser
modificado; permitir que se compartan esas versiones modificadas para que otros
puedan beneficiarse. Ejemplos: LibreOffice, Linux, Audacity,
Grimp…
Sistema operativo: (SO) es el software principal de un sistema informático.
Este gestiona el hardware y permite que funcionen otros programas. Ejemplos:
Microsoft Windows, Linux, Ubuntu, Mac, Android…
Redes sociales: son extensas plataformas de comunicación que
hacen posible el contacto entre personas y grupos. Es necesario tener una edad
mínima para poder formar parte de ellas. Suelen estar disponibles para dispositivos
móviles y ordenadores. Ejemplos: Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn,
Tik Tok, Youtube…
Procesador de textos: Es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en una computadora. Se trata de un software de múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letra... Ejemplos: Microsoft Word, Google docs, LibreOffice Writer...
TIC: Tecnología de la Información y la Comunicación, su función inicial es la de brindar información para que el usuario se pueda comunicar por medio de la tecnología.
TAC: Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, tiene como objetivo establecer una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a través de la tecnología, es decir, producir contenido digital a la vez que se aprende.
TEP: son las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación. Estas tecnologías hacen referencia al mundo social donde se puede trabajar sin límites y sin tener contacto con otras personas, realizándolo a través del ordenador.
Procesador de textos: Es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en una computadora. Se trata de un software de múltiples funcionalidades para la redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letra... Ejemplos: Microsoft Word, Google docs, LibreOffice Writer...
TIC: Tecnología de la Información y la Comunicación, su función inicial es la de brindar información para que el usuario se pueda comunicar por medio de la tecnología.
TAC: Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, tiene como objetivo establecer una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a través de la tecnología, es decir, producir contenido digital a la vez que se aprende.
TEP: son las Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación. Estas tecnologías hacen referencia al mundo social donde se puede trabajar sin límites y sin tener contacto con otras personas, realizándolo a través del ordenador.
Paz y Bien,
Aquí os dejo los pasos a seguir para la configuración de la ficha de descripción del trabajo de Plástica:
Pasos a seguir:
1. Nuevo documento de Writer
2. Menú Formato/ Página.../
Cambio esta configuración:
Formato: A5
Orientación: horizontal
ACEPTAR
3. Comenzamos a escribir utilizando estos formatos:
Aquí os dejo cómo hacer para enviar los trabajos, una vez los tengas todos preparados. No olvides poner tu nombre, si no, no sabré de quién es.
Aquí os dejo los pasos a seguir para la configuración de la ficha de descripción del trabajo de Plástica:
Pasos a seguir:
1. Nuevo documento de Writer
2. Menú Formato/ Página.../
Cambio esta configuración:
Formato: A5
Orientación: horizontal
ACEPTAR
3. Comenzamos a escribir utilizando estos formatos:
TRUCOS-
ATAJOS TECLADO:
Ctrl+N
→ negrita
Ctrl+K
→ cursiva
Ctrl+S
→ subrayado
Ctrl+J
→justificar
Ctrl+T
→ centrado
Aquí os dejo cómo hacer para enviar los trabajos, una vez los tengas todos preparados. No olvides poner tu nombre, si no, no sabré de quién es.
Cómo enviar los archivos una vez terminado el trabajo
Paz y Bien,
Este año queremos llevar a cabo un ABP llamado "La música tradicional marteña". Para comenzar, el alumnado de 6º de EP llevará a cabo una investigación para recopilar aquellas coplillas, melenchones y/o retahílas de nuestra localidad.
Para comenzar, desde Cultura y Práctica Digital, investigaremos en este archivo de la web de la Universidad de Jaén.
https://corpusdeliteraturaoral.ujaen.es/archivo
Videotutorial
Cómo enviar los archivos una vez terminado el trabajo
Videotutorial
Cómo enviar los archivos una vez terminado el trabajo
Aquí os dejo el videotutorial para subir vuestro trabajo de investigación sobre compositores, intérpretes y cantautores al blog. Recordad que la contraseña y el usuario la recibís por Educamos.
Si no recuerdas la estructura que tenía que tener el trabajo, visita este enlace donde venía explicado:
Paz y Bien,
Con este vídeo aprenderemos a añadir webs a la barra de direcciones para acceder de manera rápida a las páginas que más frecuentamos.
Paz y Bien,
Esta es la información que tenéis que buscar de cada compositor, intérprete y cantautor, tal y como hemos explicado en clase.
Esta es la información que tenéis que buscar de cada compositor, intérprete y cantautor, tal y como hemos explicado en clase.
Wolfgang
Amadeus Mozart, por F.J.L.C.
Nombre
completo, lugar de nacimiento, año, compositor/intérprete/cantautor,
época o movimiento al que pertenecen (solo compositores clásicos),
tipo de música que hacen.
Escribimos
algunos datos familiares.
Algunas
de sus obras más conocidas son: (ponemos el título de 2 o 3
canciones o piezas), entre ellas destaca la
marcha turca.
VIDEO
