unimoscapacidades.com: 2021

Paz y bien,

¡bienvenidos a un nuevo curso!

En el contexto que estamos viviendo de pandemia, nos hemos hecho conscientes de muchas realidades que estaban disfrazadas de bienestar y eran soledades. Hemos experimentado lo vulnerables que somos a pesar de que nos creíamos invencibles, hemos descubierto dónde reside lo importante de la vida: nos hemos reencontrado con la familia, hemos saboreado la palabra casa, hemos aprendido a valorar lo que somos frente a lo que tenemos, hemos tenido que acortar distancias con la mirada reinventado la vida, la esperanza.

EN CAMINO abriendo puertas a la esperanza, dando vida, siendo instrumentos de paz, construyendo fraternidad.

Comencemos, hermanos... como decía San Francisco: ¡LEVÁNTATE!

Este curso puede ser el comienzo de algo nuevo; está en nuestras manos y no podemos hacerlo solos, tenemos que contar con el otro, con el hermano. Llamados a ser esperanza, a ofrecer nuevas opciones, nuevas ser vida con Jesús.

1 El lema de este curso es un impulso a seguir anunciando la vida, a seguir siendo esperanza.

2 En el cartel el sol aparece como símbolo del nuevo día, de cada nueva oportunidad que la vida nos regala para comenzar, enmarcado en el contexto que vivimos de pandemia, cuarentenas, distancias,...

3 Y a la vez el sol con el rostro de Dios nos recuerda que Él es quien nos invita, quien nos llama y nos anima a caminar.

4 Levántate con la puerta abierta es una invitación al cambio, una declaración de intenciones sobre aquello en lo que creemos. Una puerta abierta en medio de cualquier realidad y una transformación detrás de ella.

5 La TAU en la puerta es clave, porque es la espiritualidad franciscana, el camino de evangelio que nosotros escogemos. Está calada en la puerta, porque aunque esta esté cerrada y no veamos nada, la espiritualidad de Francisco que está en nosotros siempre será nuestra luz, nuestra esperanza

6 La imagen de un joven adormecido con el móvil en la mano como símbolo de ese atontamiento, de ese aletargamiento en el que a veces nos encontramos fruto del ritmo de vida que llevamos, idea que se refuerza con el color estridente.

7 En medio de una realidad llena de color y brilli-brilli que nos ofrece un mundo irreal, en el que se habla de bienestar pero hay mucha soledad, hastío, desesperanza, individualismo... El color evoca no solo esos momentos de desidia, de bloqueo, de desgana, ensimismamiento, también esos otros de exceso de actividad, de creer que estoy siguiendo la llamada de Jesús y lo que estoy es siguiéndome a mi.

Levantarse, abrir puertas, dibujarlas es ser esperanza. Ese es nuestro reto este curso.

Así que... ¡levántante!

El alumnado de 3º de EP están estudiando a uno de los grandes compositores del Clasicismo: Ludwig Van Beethoven. Aquí os dejo esta pequeña biografía, y un tracklist de youtube con las obras que hemos escuchado en clase.

Ludwig Van Beethoven

Beethoven nació en Bonn (Alemania), en el siglo XVIII. Es un compositor clásico, aunque se considera el primer compositor romántico.

Pertenecía a una familia de músicos, y desde muy pequeño, su padre forzó sus progresos musicales, para convertirlo en un segundo Mozart. Debido a esto, Beethoven no se relacionaba con otros niños. Además su padre era alcohólico y violento, y su madre estaba enferma con frecuencia.

Con 5 años, tuvo una infección en el oído, que posiblemente no terminó de curar, y esto ocasionara la sordera con el tiempo.

Con 17 años visita Viena. Durante su estancia, conoció a Mozart, que al escucharlo tocar el piano, dijo a los que allí estaban: “Recuerden su nombre, ¡éste joven hará hablar al mundo!”.

Su madre murió y tuvo que volver a Bonn, donde tuvo que trabajar para mantener a su familia, ya que su padre estaba en la cárcel. Cuando volvió a Viena, recibe clases de otro compositor clásico, Haydn.

Poco a poco, Beethoven va ganando fama como pianista y compositor, y no tiene que dar conciertos para sobrevivir, aunque vivía asustado por la pérdida de audición. Beethoven no tuvo que componer música por orden de nadie, a diferencia de los compositores anteriores, que trabajaban como sirvientes.

Con 26 años comenzó a notar su sordera. Siguió componiendo, y sus últimas piezas las compuso cuando estaba completamente sordo.

OBRAS DE BEETHOVEN:

Compuso 9 sinfonías, conciertos, cuartetos, una ópera, dos misas…

Nosotros destacaremos Pastoral (de la sexta sinfonía), Para Elisa, la sonata Claro de Luna, Himno a la Alegría de la novena sinfonía.

También os dejo aquí la versión del "himno de la Alegría" de Miguel Ríos, versión cantada de la "Oda a la alegría" de Beethoven, melodía que también es (sin letra) el himno de la Unión Europea.

Paz y Bien;

Durante esta semana, celebramos en nuestro centro la fiesta de nuestra comunidad autónoma, nuestra Andalucía. Aquí os dejo varios vídeos estamos trabajando en clase: himno con la letra, la historia del himno entre otros.

JUEGO PROVINCIAS:

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/provincias-de-andalucia/b28a4acf-873d-4a84-9214-5e487b975dd3

Vídeo con los símbolos de Andalucía

El himno de Andalucía es una adaptación musical de José del Castillo Díaz con letra de Blas Infante. La música está inspirada en el Santo Dios, un canto religioso popular que los campesinos y jornaleros de algunas comarcas andaluzas cantaban durante la siega. Blas Infante conoció este canto siendo notario en el pueblo de Cantillana donde se interpretaba como canto de rogativas. Blas Infante puso este canto en conocimiento del Maestro Castillo, quien adaptó y armonizó la melodía. La letra del himno apela a los andaluces para que se movilicen y pidan "tierra y libertad", mediante un proceso de reforma agraria y un estatuto de autonomía política para Andalucía, en el marco de España.

El himno de Andalucía fue presentado por la Banda Municipal de Sevilla, bajo la dirección de José del Castillo, en un concierto celebrado en la Alameda de Hércules el 10 de julio de 1936, una semana antes del comienzo de la Guerra Civil. Durante el franquismo sólo se conservó un manuscrito para piano. Fue reestrenado durante la transición democrática en el Teatro Lope de Vega por la misma banda el 18 de octubre de 1979. Dos años antes, en abril de 1977 Carlos Cano realizó una adaptación cantada por la coral Heliópolis de Sevilla y en cuya grabación estuvieron presentes antiguos compañeros de Blas Infante. A partir de 1980 se realizaron multitud de versiones del himno, siendo especialmente reseñables las revisiones e instrumentaciones realizadas por Manuel Castillo en los años 1980.

Aquí os dejo una de las versiones más recientes, cantada por Pastora Soler, David de María y Vanessa Martín.

También varias canciones de artistas andaluces que hablan de nuestra tierra

Tipo	Instrumentos más comunes	Otras características	En Martos
Agrupación Musical	Flauta travesera, oboe, fagot, requinto, clarinete, saxofón, trompa, trompeta, fliscorno, trombones, bombardino, tuba, tambores, cajas.	En conciertos en los que se toca sentado, suelen incluirse timbales y otros instrumentos de percusión. Lo habitual es que haya instrumentos de viento madera, viento metal y percusión. En Semana Santa suelen acompañar al paso de palio (Virgen)	Agrupación Musical Maestro Soler
Bandas de Cornetas y Tambores (BB.CC.TT.)	Cornetas, tambores y cajas chinas.	En Semana Santa suelen acompañar al paso del Cristo.	Monte Calvario Cristo de la Fe y del Consuelo
Charanga	Bombo, caja, platillos, trombones, trompeta, tuba, saxofón, clarinete.	Son agrupaciones con muy pocos miembros. Los instrumentos suelen variar según los componentes.	Los Inspiraos
Capillas musicales	Fagot, clarinete y oboe	Son 3 o cuatro instrumentos de viento madera. Suelen acompañar procesiones que muestran escenas tristes.	-----

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